MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

Description

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
@ Penulis: Dr. H. Erman Syarif, S.Pd., M.Pd.; Dr. Hasriyanti, S.Si., M.Pd.; Misdar Amdah, S.Pd., M.Pd.; Muh. Farhan Akhir Ramadhan
 
Penulis: Penulis: Dr. H. Erman Syarif, S.Pd., M.Pd.; Dr. Hasriyanti, S.Si., M.Pd.; Misdar Amdah, S.Pd., M.Pd.; Muh. Farhan Akhir Ramadhan
 
 
Diterbitkan oleh:
CV. AKAR PANDAN PUBLISHING
Jl. Raya Ngrambe-Jogorogo Km. 1,8 No. 33
Wakah, Ngrambe, Ngawi, Jawa Timur
 
Alamat Produksi: Girisekar, Panggang,
Gunung Kidul, Yogyakarta
Email: akarpandan124@gmail.com
No.HP: 088215321086
website: www.akarpandanpublishing.com
 
Cetakan I: Februari 2024
Yogyakarta, AKAR PANDAN PUBLISHING
219 Halaman: 14 x 21 cm
ISBN:

Konten pembelajaran mulai dikembangkan dengan melibatkan sejumlah langkah yang meliputi penulisan teks yang informatif dan menarik, pembuatan gambar dan grafik yang mendukung konsep pembelajaran, produksi video yang menggambarkan materi secara visual, serta pengembangan elemen interaktif yang memungkinkan siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar. Selama proses pengembangan konten, sangat penting untuk memperhatikan prinsip-prinsip desain instruksional yang efektif, seperti kejelasan pesan, keterlibatan siswa, kemudahan penggunaan, dan fleksibilitas dalam pemilihan metode pengajaran. Dengan memperhatikan aspek-aspek ini, konten pembelajaran dapat disusun secara komprehensif dan menghasilkan pengalaman belajar yang memuaskan bagi siswa. Media pembelajaran interaktif merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang memanfaatkan teknologi untuk memfasilitasi interaksi aktif antara peserta didik dengan materi pembelajaran. Dengan berbagai fitur seperti permainan, simulasi, video interaktif, dan platform daring, media pembelajaran ini menghadirkan pengalaman belajar yang dinamis dan menarik. Melalui media pembelajaran interaktif, peserta didik tidak lagi hanya menjadi penerima pasif informasi, melainkan juga aktor dalam proses belajar mereka. Mereka dapat berpartisipasi dalam aktivitas seperti menjawab pertanyaan, memecahkan masalah, dan berkolaborasi dengan sesama peserta didik. Hal ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan peserta didik, tetapi juga mendorong pembelajaran yang lebih aktif dan terlibat. Selain itu, media pembelajaran interaktif juga memungkinkan adanya pembelajaran kolaboratif di mana peserta didik dapat bekerja sama dalam mencapai tujuan pembelajaran. Melalui fitur-fitur seperti forum diskusi online, proyek kolaboratif, atau platform pembelajaran berbasis komunitas, peserta didik dapat berbagi pengetahuan, pengalaman, dan pemahaman mereka tentang materi pembelajaran. Tidak hanya itu, media pembelajaran interaktif juga dapat disesuaikan dengan berbagai gaya pembelajaran individu. Dengan menyediakan variasi dalam cara penyajian informasi dan aktivitas pembelajaran, media ini dapat mengakomodasi preferensi pembelajaran visual, auditorial, kinestetik, dan lainnya.
Keunggulan lain dari media pembelajaran interaktif adalah kemampuannya untuk meningkatkan retensi informasi. Melalui penggunaan elemen-elemen interaktif seperti simulasi, permainan, dan kasus studi, peserta didik dapat lebih mudah memahami dan mengingat informasi yang dipelajari karena mereka terlibat secara aktif dalam pengalaman belajar tersebut. Media pembelajaran interaktif juga memberikan umpan balik yang langsung kepada peserta didik. Dengan adanya mekanisme evaluasi dan umpan balik secara real-time, peserta didik dapat mengevaluasi pemahaman mereka, mengidentifikasi kelemahan, dan memperbaiki kesalahan secara langsung, sehingga meningkatkan efektivitas pembelajaran. Secara keseluruhan, media pembelajaran interaktif memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memfasilitasi keterlibatan, pembelajaran aktif, kolaborasi, adaptasi terhadap gaya pembelajaran individu, retensi informasi yang lebih baik, dan umpan balik yang efektif.